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小美的博客

简单一个人,有爱一园丁!——天津市北辰区宜兴埠三小大队辅导员

 
 
 

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真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

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青春无敌,小洋洋我要向你学习,给你点我的小经验。与你共勉。加油!  

2011-09-15 23:18:06|  分类: 工作感悟小结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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9月15,晴,回忆涌上心头,再次遇见青春。

北华大学新实习教师,朝气。

眼前的妹妹们,如同曾经的自己,三年前,我和她们一样,第一次走进校园,走上讲台,憧憬和不安。

彼此交流,聆听,席间的每个人之于自己的工作,都有自己的见解。

小洋洋一直在说自己的不足,谦虚之余,也有对于掌控课堂的怵头。

我想鼓励她,可又不知道从何说起,也许我也没有资格去指导什么,但我只想以一个姐姐的角色,一个曾担任班主任一年的角色,去给点建议,因为看到她得认真和执着,我能感到,她是和我一样多想证明自己的价值所在。

课堂组织能力,不是件容易的事情,每个孩子的性格不同,班主任管理方法不同,所以对待其合理的课堂组织方法也是不同的。

我总结自己曾经当班主任一年的工作经验,对于三年级的学生的了解,得出一个结论,讲台上的压场,霸气,是必须要有的。要自信的讲授,要学生毋庸置疑的紧跟教师的思路,并且应时刻注意预期的转变,不管讲什么课,抑扬顿挫的语气是必要的,能够及时的提醒开小差的学生,这是在上课,如果一堂课是平淡的,安静的,那么更多的学生的精神状态是疲惫的,懒散的,效果自然不会好。

再说如何应对调皮的学生,那些学生的调皮不守纪律,甚至与教师对着干,教师对这种学生要分析他的行为前提,所谓的行为前提,就是为何如此做?无外乎有这么几种情况:第一,上课学习没有兴趣,不是自己喜欢的老师或者课程,所以不听讲。第二,开小差,活泼好动,投机心理,觉得老师不会发现,这种孩子一般胆小,只是偷偷地走神,玩手里的东西。第三,在班级里是小霸王,喜欢上课与老师对着干,希望在学生面前有英雄主义。逆反心理较强。再有就是上班主任的课听话,上其他课调皮不守纪律,这样的孩子,挑选型的,由着性子走。比较难管,比较滑头。

那么应对第一种,是比较容易的,可以利用课上自己时间,或者课下的时间,找其聊天,了解他的兴趣所在,在上课时注重加入吸引学生注意力的方式,偶尔风趣的讲授,让学生在紧张的学习过程里偶尔的放松,比如、我曾在讲三级语文的识字课的时候,预知到这样的课比较乏味,大部分学生讨厌识字,也不愿意书写,我会在讲解字的结构的时候,用一些趣味语言,拆字,组合,随机叫学生回答,制造紧张气氛,再用玩笑式的表扬方法把大家逗笑,又快速的收回学生思绪,进入到下一环节,学生整堂课都很紧张有时候也很放松,下课还会觉得上课时间太短。这样自然就防止了学生走神。

第二种是开小差,发现后,及时叫起来回答问题,答完后,先不要说请坐,继续讲课,一分钟后请其坐下,一般的孩子就明白了,会有所收敛,如果不奏效,可以继续回答问题,如果还不行,最后一招就是走过去,低头微笑的说声:注意听老师讲课,老师叫到你你要帮老师重复讲过的话,然后对大家说:这位同学上课听得最认真,一会老师会叫他在讲解一次,大家掌声鼓励。其实,这第二点和第一点的招数我都尝试过,也成功过,当然也有不成功的时候,最主要的还是要将乏味课堂趣味化,并且教师要严厉,震慑。这两招偶尔用用还是奏效的。

第三种情况,比较难搞,这种学生要面子,早熟,批评后会更逆反,表扬后会更嚣张。首先要明白,小事冷处理,可以适当的不与之正面交锋。大事要抓住不放,教育,引导,适当的给予惩罚,并不是坏事,鼓励教育也必须要有惩罚措施才会奏效。不能一犯错就抓着不放,这样会让学生产生疲惫心里。久而久之无所谓了,适得其反。孩子是单纯的,我们也应该以单纯的心去感化他。

对于挑选型的孩子,一定要与之成为朋友,课下找机会下功夫,要他喜欢你,自然会拥护你。这样的孩子对然滑头,但一般比较聪明,要耐心的感化。

以上都是我的一些小建议和小经验,有很多片面的观点,只是自己的一些小收获与反思,希望能对小洋洋有帮助!

加油,你会成为一名非常优秀的教师。

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